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    福建自考网> 试题题库列表页> 学前儿童对物体的量的认识特点是什么?

    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    学前儿童对物体的量的认识特点是什么?

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    为什么要对学前儿童进行数学教育?

    学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（ ）

    • A、客观对象
    • B、空间距离
    • C、自己的身体
    • D、知识掌握

    儿童开始理解数的实际意义的标志是（ ）

    • A、口头数数
    • B、按物点数
    • C、说出总数
    • D、按数取物
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